Folje kryesore
- Studentët e kolegjit së shpejti do të mund të ndjekin mësimet në metaverse.
- Këtë vjeshtë, studentët në dhjetë universitete do të marrin një kufje të realitetit virtual (VR) Meta Quest 2 për përdorim gjatë shkollës.
- Disa ekspertë thonë se edukimi VR ka potencialin të përkeqësojë dhe të lehtësojë pabarazitë financiare.
Një numër në rritje i studentëve të kolegjit së shpejti do të jenë në gjendje të ndjekin mësimet në metaverse, megjithatë lëvizja në VR mund të ndihmojë dhe dëmtojë studentët në të njëjtën kohë.
VictoryXR po ndihmon dhjetë shkolla në të gjithë Shtetet e Bashkuara të nisin kurse të plota këtë vjeshtë në kampuset virtuale të dizajnuara si kopje të kampusit të tyre fizik. Studentët do të marrin një kufje të realitetit virtual (VR) Meta Quest 2 për përdorim gjatë kursit të tyre.
"Regjistrimi në kampus po bie dhe regjistrimi në internet po rritet," tha CEO i Victory XR Steve Grubbs për Lifewire në një intervistë me email. "Megjithatë, Zoom ka shumë kufizime, veçanërisht kur studentët duhet të përdorin duart për të mësuar. Zgjidhja më e mirë është një metaversitet, ku studentët dhe profesorët mblidhen në një klasë të realitetit virtual dhe mund të mësojnë sikur të ishin në një klasë tradicionale."
Shkollimi Metaverse
Studentët do të përdorin një kufje realiteti virtual ose një PC për të hyrë në 'metakampus' me studentët e tjerë dhe profesorët e tyre. Atje, ata do të angazhohen në përvojat në klasë, si kërkimi në anatominë njerëzore dhe udhëtimet në histori nëpërmjet një makine kohe ose astronomisë në një anije ylli.
Grubbs tha se me një metaversitet, studentët nga çdo lagje mund të kenë qasje te mësuesit më të mirë në botë në një mjedis të sigurt. Ai vuri në dukje një studim nga Kolegji Morehouse, i cili tregon se përdorimi i VR rrit angazhimin e studentëve, si dhe performancën dhe kënaqësinë e studentëve.
Një sfidë për shkollat është shpërndarja e pajisjeve të realitetit virtual, tha Grubbs. “Për fat të mirë, kostoja e një kufje Quest është rreth 1/3 e kostos së një iPhone dhe Meta shiti afërsisht 10 milionë prej tyre këtë vit,” shtoi ai. "Pra, kjo çështje do të zgjidhet vetë me kalimin e kohës. Sfida tjetër është adoptimi nga institucionet e të mësuarit që mund të jetë i ngadalshëm për t'u ndryshuar. Megjithatë, ne presim që forcat e tregut dhe preferencat nga studentët do ta detyrojnë këtë ndryshim më shpejt sesa më vonë."
Ndarja Virtuale
Ndonëse realiteti virtual mund të jetë i përshtatshëm, nuk është ende e qartë se sa gjithëpërfshirës do të jetë. Todd Richmond, drejtor i Laboratorit Tech + Narrative në shkollën e diplomuar në Pardee RAND dhe një anëtar i IEEE, i tha Lifewire përmes emailit se metaverse, siç parashikohej, anon drejt studentëve relativisht të pasur në vendet e zhvilluara.
"Dhe përvojat dixhitale zakonisht pasqyrojnë zhvilluesit e tyre, që aktualisht nuk është një popullatë veçanërisht e larmishme," shtoi Richmond. "Aq më tepër arsye për të punuar drejt një linje pune më gjithëpërfshirëse arsimore dhe teknologjike."
Por Nir Kshetri, një profesor që studion VR në Universitetin e Karolinës së Veriut në Greensboro, tha në një email se metaverse mund të ndihmojë në zgjerimin e mundësive arsimore në vendet në zhvillim pasi VR mund të sigurojë një mënyrë me kosto të ulët për të hyrë në trajnim.
"Disa ekonomi në zhvillim kanë ndërmarrë tashmë iniciativa për të përdorur metaversin për trajnim, arsim dhe shkëmbim njohurish," shtoi Kshetri.
Disa qeveri po përdorin gjithashtu potencialin e metaverses si një platformë edukimi për të arritur qëllimet e tyre politike, tha Kshetri. Ai vuri në dukje se shkolla e lartë e trajnimit të kuadrove të Partisë Komuniste Kineze, Akademia Kineze e Qeverisjes, përdor një sistem metaverse për të rritur efektivitetin e përvojës së saj të ndërtimit të partisë.
Marine Au Yeung, një projektues i përvojës së përdoruesit në Artefact, i cili ndihmon në hartimin e hapësirave virtuale për arsim, tha në një email se mjetet e edukimit VR duhet të jenë më të aksesueshme dhe të miratuara gjerësisht, "jo vetëm nga studentët e privilegjuar, por gjithashtu për me të ardhura të ulëta, pakicë, neurodiversitet dhe studentë që jetojnë me aftësi të kufizuara."
Leung vuri në dukje se ngacmimi personal dhe ngacmimi kibernetik janë tashmë çështje të përhapura midis studentëve, veçanërisht në mjedise të ndryshme mësimore. "Sfida është të jemi të vetëdijshëm që ne të mos përsërisim pabarazi të ngjashme dhe përvoja ose struktura të pasigurta që ekzistojnë në klasë sot," shtoi Leung.
Një universitet, Champlain College, ka ndërtuar tashmë një kampus virtual interaktiv që ka për qëllim të lidhë studentët në të gjithë kampusin. Teknologjia përdor një platformë ndërvepruese bashkëpunimi video për të angazhuar studentët me shenja sociale dhe vende të vazhdueshme grumbullimi virtual.
Narine Hall, një profesore në Kolegjin Champlain, tha në një intervistë me email se kampusi virtual ka qenë shumë i popullarizuar me studentët. Por, tha ajo, shkollimi në VR ka kufijtë e tij.
"Është kritike që ne të ndërtojmë teknologjinë rreth gjërave reale që ndodhin në një kampus të vërtetë për të plotësuar dhe përforcuar përvojat e të mësuarit dhe socializimit të studentëve," tha Hall. "Ka momente kulturore personalisht që kutitë statike të një takimi tradicional zmadhimi thjesht nuk mund t'i llogarisin, kështu që një përvojë metaverse do të ketë nevojë për më shumë fleksibilitet, ndërveprim, agjenci dhe autonomi."
Korrigjim 16/6/2022: Korrigjoi drejtshkrimin për emrin e Marine Au Yeung në paragrafin 12.
